言語学では、言葉の構造を5つの階層（レイヤー）に分けて考えます
言語学では、言葉の構造を以下の**5つの階層（レイヤー）**に分けて考えます。これは、家を建てるプロセスによく似ています。
1. 音のルール（音韻論）
言語の最小単位である「音」の層です。
-
例: スペイン語の「R」の巻き舌や、日本語の「ん」の音など。
-
役割: 意味を区別するための材料です。単なる音の粒ですが、これが組み合わさって意味を持つ準備をします。
2. 単語の組み立て（形態論）
音を組み合わせて「意味を持つ最小のパーツ（形態素）」を作る層です。
-
例: スペイン語の動詞 Hablamos（私たちは話す）
-
Habl-（「話す」というコアの意味） -
-amos（「私たち」「現在」という情報のパーツ）
-
-
役割: 語根にパーツをカチッとはめ込むことで、誰が・いつ・何をしたかという情報を単語の中に凝縮します。
3. 文章の並べ方（統語論）
単語をどのような順番で並べて文章にするかという「設計図」の層です。
-
例: * 日本語：私は（S）林檎を（O）食べる（V）。
-
スペイン語：Yo（S）como（V）una manzana（O）。
-
-
役割: 単語を正しい位置に配置することで、誰が何に対してアクションを起こしたのかという「関係性」を明確にします。
4. 意味のネットワーク（意味論）
言葉そのものが持っている「辞書的な意味」の層です。
-
例: なぜスペイン語では「知っている」を Saber と Conocer に分けるのか？
-
Saber: 情報、事実、やり方を知っている。
-
Conocer: 人、場所、経験を通して知っている。
-
-
役割: 言葉が指し示す概念の範囲を決めます。文化や背景によって、この「意味の守備範囲」が異なります。
5. 使い分けの空気（語用論）
言葉を「いつ、誰に、どんな状況で使うか」という、最も外側の層です。
-
例: * 目上の人に「Tú（君）」ではなく「Usted（あなた）」を使う。
-
「暑いですね」と言って「窓を開けてほしい」と暗に伝える。
-
-
役割: 社会的なマナーや文脈を読み取り、コミュニケーションを円滑にするための調整役です。
まとめ表：言語の5階層
| 階層名 | たとえ話 | 扱うもの |
| 音韻論 | 材料（砂や石） | 音の聞き分け、発音 |
| 形態論 | 部品（レンガ、ネジ） | 動詞の活用、単語の形 |
| 統語論 | 設計図（骨組み） | 語順、文法ルール |
| 意味論 | 家具・内装（意味） | 単語の意味、ニュアンス |
| 語用論 | 住みこなし方（生活） | 状況に合わせた丁寧さ、皮肉 |
スペイン語学習への応用
これを知っておくと、自分がどこでつまずいているか分かります。
-
「活用が覚えられない」→ 形態論の問題。
-
「単語は分かるのに文が作れない」→ 統語論の問題。
-
「単語の使い分け（Saber/Conocerなど）が分からない」→ 意味論の問題。
スペイン語で人生を変えよう
Think different
